紙皿くるくるちゃん

お皿を素敵に飾ってあげたり、「くるくるちゃん」にお洋服を着せてあげることより、くるくる回して動かすことに気持ちがあるのかもしれません。
タイプとしては、女の子の方が装飾にこだわることが多く、男の子の方が仕組みや動きに興味を示すことが多いようです。
「くるくるちゃん寒くないかな〜？」「え？○○くんみたいにかっこいい色のお洋服着てみたいって？」などと、お皿の気持ちを代弁するような声かけをしてみてはどうでしょうか。
自信がなくて描きたくないのか、それとも早く遊びたくて描かないのか、気持ちを測り対応を変えることも必要です。
今回はコミュニケーションと遊びがメインなので、無理に描かせなくても良いでしょう。

切りすぎてしまった

お皿が二つにわれちゃった

そっか、はさみさん一生懸命頑張ったら切れちゃったんだね。
びっくりしたね。
セロハンテープでお医者さんしてなおるけど、先生と一緒にお医者さんやってみる？
きっとはさみさんも頑張ったから、どんどんカッコよく切れるようになるよ。

まずは切ってしまった気持ちに寄り添います。
わざと切ったのか、それとも一生懸命はさみを動かすうちに切れてしまったのか、
わざと切ったのであれば「くるくるちゃん」もしくは「はさみさん」の気持ちを代弁する言葉がけが効果的ですが、
そうでなければ、くっつけて直せることを伝えて安心させてあげて、一緒にお手伝いしてあげましょう。
どうしても気持ちが戻らないようなら、新しいお皿と交換してあげても良いでしょう。
その際、切ってしまったお皿は「先生が連れて帰っていい？」などと大事に扱ってあげましょう。

実際に行われた指導内容、ぜひご報告ください！
よりよいページ作りや、指導においての参考にさせていただきます。

同じ課題でも全く違う展開になることもあります。
他園の様子を知ることで新たな驚き発見を感じてください。

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どこでもアートまな美 > 年少3月 >

時間	内容	所要時間
０分〜	紙皿を半分に折り、はさみで切るまでの導入	5分
5分〜	子どもたちの制作	10分
15分〜	紙皿にクレヨンでお顔やお洋服を描く導入	5分
20分〜	子どもたちの制作お顔ができたら少しコミュニケーションを取り先生も一緒に遊ぶ	10分
30分〜	セロハンテープですずらんテープを貼る	5分
35分〜	片付け	5分

紙皿くるくるちゃん

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お皿に何も描かない

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