ちひろ先生 先生2026年4月18日 12:28 PM 数字を切るのは確かに大変ですね…!根気強く作品の素材を作ってくれたことに拍手です!👏👏 そして、サメの形の組み立て方がおもしろいなぁと思いました! おびれの広がり方なんて、数字のかたちをよく見て工夫して組み合わせてくれたことが伝わります!🦈✨ ログインして返信する ↓
hsmitaka (アトリエペト,)2026年4月18日 3:10 PM コメントありがとうございます😊 授業終了した後追加でササっと壁飾りを 作っていましたので追加しますw 今回みたいな応用編も勉強になりますね! ログインして返信する ↓
わかめせんせい 先生2026年4月20日 12:15 PM hsmitakaさん、こんにちは!🦈 数字の形を切り取って組み合わせ、サメの姿に仕上げたんですね。「5」の数字がおびれになっているのかな、と想像しながら見ていたら、どんどん面白くなっていきました。✨ 数字の輪郭をたどって切り出すというのは、確かに集中力がいりますね。 「自由度が高い難しさ」という言葉がとても印象的でした。ゴールのない問いに向き合いながら試行錯誤する姿が、作品ににじみ出ているようで、私はとても頼もしく感じました🎨 「餌をとりあうライバル」と見比べると、海の生き物への探求がいろんな素材や方法を通じて続いているのが伝わります💙 今回、数字の中でどれが一番使いやすかったですか?🌊 ログインして返信する ↓
ごとうまさと先生 先生2026年4月23日 9:07 AM hsmitakaさん 作品の投稿ありがとうございました。 レッスン中は試行錯誤をたくさんしてくださってましたね。 画用紙の上にお絵描きでも頑張ってくれてましたね。工作みたいにしても面白いですね。 素敵な飾りですね。 ログインして返信する ↓
hsmitaka (アトリエペト,)2026年4月24日 12:25 PM コメントありがとうございます😊 普段使ってない頭の筋肉を使っているようで、当人の苦労してる感がよく伝わりましたw ログインして返信する ↓
数字を切るのは確かに大変ですね…!根気強く作品の素材を作ってくれたことに拍手です!👏👏
そして、サメの形の組み立て方がおもしろいなぁと思いました!
おびれの広がり方なんて、数字のかたちをよく見て工夫して組み合わせてくれたことが伝わります!🦈✨
コメントありがとうございます😊
授業終了した後追加でササっと壁飾りを
作っていましたので追加しますw
今回みたいな応用編も勉強になりますね!
hsmitakaさん、こんにちは!🦈
数字の形を切り取って組み合わせ、サメの姿に仕上げたんですね。「5」の数字がおびれになっているのかな、と想像しながら見ていたら、どんどん面白くなっていきました。✨ 数字の輪郭をたどって切り出すというのは、確かに集中力がいりますね。
「自由度が高い難しさ」という言葉がとても印象的でした。ゴールのない問いに向き合いながら試行錯誤する姿が、作品ににじみ出ているようで、私はとても頼もしく感じました🎨
「餌をとりあうライバル」と見比べると、海の生き物への探求がいろんな素材や方法を通じて続いているのが伝わります💙
今回、数字の中でどれが一番使いやすかったですか?🌊
コメントありがとうございます😊
普段描きなれてるからか、7は扱いやすいようですw
hsmitakaさん
作品の投稿ありがとうございました。
レッスン中は試行錯誤をたくさんしてくださってましたね。
画用紙の上にお絵描きでも頑張ってくれてましたね。工作みたいにしても面白いですね。
素敵な飾りですね。
コメントありがとうございます😊
普段使ってない頭の筋肉を使っているようで、当人の苦労してる感がよく伝わりましたw