下のボタンをクリックしてね
　　　　　↓

◯画用紙2枚

【編集責任者】橋本

始める前のじゅんび
○エプロンはつけたかな？
ない場合はよごれてもよいふくをきよう
○つくえの上やテーブルの上にシートをしいておこう

★図鑑などの資料（知的好奇心を活発にするため）

ー1週目ー

◯えんぴつ、消しゴム

◯はさみ

◯のりまたはボンド（色を付けるのでセロハンテープではなくのりまたはボンドではりつけます）

ー2週目ー

◯カラーペン

◯アクリル絵の具（新一年生は幼児クラスで使用していた水彩絵の具）

◯クレヨン

◯色鉛筆

など使用したい画材

【編集責任者】橋本

★動画　7分47秒
★動画＋制作時間目安　7分47秒＋ 45分×2回

◆動画について　一度全部見てから作るのがオススメです

↑
アルバム投稿はこちら
上のボタンをクリックしてね

【撮影・出演・編集】南雲、須藤

その１　アイデアスケッチしよう

その２　りんかくをかいてはさみで切ろう

その３　そとがわの絵をかこう

その４　ノリでスケッチブックにはろう

その５　うちがわをかいていこう

その６　周りをかいていこう

↑
アルバム投稿はこちら
上のボタンをクリックしてね

【編集責任者】須藤

レントゲン画というのは、いろいろなものの中身を見えるように表現していく絵のことです。

レントゲン写真というと、人の身体の中を見ることができたりしますが、レントゲン画ではものの中身を子どもたちが観察したり、また、自分なりに想像しながら表現していきます。

子どもたちが普段描いている自然な表現の中に「レントゲン描写」というのがあります。家や自動車などの外側を通り越して中を描きます。子どもたちは外からは見えないものの中にとても興味をもっているのです。

この制作では　人の身体の中、機械の中の構造、地球や惑星の内部、地面の下、などなど。いろんなものの中を知的好奇心をもって表現していきます。

低学年の子どもたちは、ものの中がどのようになっているかに興味をもって調べてみたり、また実際とはちがっていてもイメージを広げて表現していくこともあるでしょう。

高学年になってくるとものの中身の表現がより緻密になり、複雑なものを表現していくこともあります。

自分が知っていることにとどまらず、もっと知りたい、もっと見てみたいという、子どもたちの好奇心を刺激し、探求していく力に結び付けていくテーマです。

【編集責任者】下段

↑
アルバム投稿はこちら
上のボタンをクリックしてね

中を見ることができるもの（機械の中、家の中など）もあれば、中を見ることができないで想像するしかないもの（地面の下、地球の中など）もあります。

ものの中を描いてみたいけれども、それについて知らないと　描けない！　となってしまうこともあるでしょう。図鑑やネットを使って調べてみることができれば、その行動が制作に結びついていくと思いますので、サポートしていただけると、いいですね。

また、中を見たことがないけれども、想像して描いていくことができるのであれば、それにまかせて表現を見守ってあげてください。実際の中とはちがっていても自由に想像を広げて表現していくことで、作品の魅力につながっていくでしょう。

【編集責任者】下段